路西法效應（Ｌｕｃｉｆｅｒ Ｅｆｆｅｃｔ）
警告：影片長度５：０５～６：４８有血腥、暴力等令人極度不適的畫面，強烈建議跳過。
思考：
一、是什麼樣的環境，亦或是其他非直接性人為的因素，而能夠將原本一純良至善之人，魔化為冷血殘酷的惡魔？
二、我們能否經由追本溯源，推敲出影響人們為善與為惡的源頭，再藉由改良其源頭，使善人保持其原有之樣態；而使惡人能夠淨化為良善之人？
三、英雄主義是否真為「惡」之解藥？倘若是，我們該如何大力推行英雄主義？而倘若不是，惡的解藥究竟又為何物？
也許有部份人和我一樣，對於這位演講者的名字和生平事蹟不甚了解，但對於他所設計並執行的實驗內容及結果，和經由他的實驗所翻拍出的電影《叛獄風雲》，想必在你我之間並不會感到太陌生。
長久以來，我們皆認為所謂的「惡」離我們很遙遠，我們往往認為自己具有足夠的道德感、能夠透過理性去抵抗惡念的侵襲。同時，在日常生活中的我們，對於明顯看得出是邪惡的行為，我們往往會不假思索的予以嚴厲譴責。但是，當我們置身在如實驗中那般極端惡劣的環境；又或者當我們身處在過去納粹的集中營時，我們的理性與道德，是否足以與整體惡劣環境的氛圍抗衡？
影片中的實驗，以及美軍當初在戰爭中所做出的種種行為顯示，能夠把持善與惡的界線，而不踰越的可能性是很低的。也許人在身為政治的動物之前，更是一種「服從權威」的動物。而這裡指的權威，並不單只是具體的、政府對人民、上對下的命令，也包含了整體環境塑造出的氛圍。
在「囚犯與獄卒」的實驗裡，我們可以發現到，原先彼此互相都是好同學、好朋友，既健康又良善的大學生們（且在當時，那群大學生為方才經歷且參與過嘻皮運動的年輕人，因此其原先抗拒權威的精神是無庸置疑的），在換上了制服，進入了監獄那套體系，而獄卒被賦予了權力，加上又無人監督的情況後，所有人的性格全都變了調。扮演獄卒的同學變得既殘暴又冷酷無情，運用其被賦予的權力極盡羞辱、欺壓之能事；而扮演囚犯的同學則變得既消極被動又冷漠。
於此，我們得以歸納出一些結論：
一、環境在塑造、改變人們性格的過程，的確佔有極大的份量。
二、制服、口號及手勢等事物，能夠強化集體意識，同時將原先微小的「個體我」放大至「團體我」。（這方面可以在電影《惡魔教室（Die Welle）》中獲得更進一步的了解）
三、無監督的權力，易傾向「惡」發展。
在「電擊問答」的實驗中，我們可以發現到，原先素昧平生的人們，在權威的教唆之下，絕大多數人竟都會將對方致於死地。正如同實驗中掌握問話權及電擊使用權的人們，都是由對人體幾乎沒有負擔的低伏特，逐漸加大至能夠致人於死的高伏特，這類的情況往往皆萌發自「微惡」上。
儘管在過程中，多數人在將開關切換至「危險」層級之前，大部份都會望一望實驗主導者，並質疑其是否妥當，但是在主導者保證他會承擔一切責任歸屬後，人們往往會傾向於繼續執行，且會不斷地為自己的行為作合理化的動作，以彌補其日常價值與道德觀，和其正在進行的惡行之間產生的「認知失調」。正如同當初納粹集中營裡，施放毒氣的多為曾在鎮上行醫救人的善良醫師，原先他們也是迫於整體環境而不得不執行這項行動，但到最後，他們在心中卻漸漸將行為合理化為：與其讓這些人繼續痛苦掙扎，不如這樣乾脆地送他們一程，了結他們的痛苦。
在這裡，我們又能夠得出一些結論：
一、駭人聽聞的至惡，多由微小的惡行開始竄起。
二、原先仍具有理性、良知和批判力的人，在妥協於權威及環境後，便會逐漸於心中合理化其行為，最後由善良的天使，墮落成邪惡的魔鬼。
在綜合以上的小結論後，我們可以得出總結，也就是演講影片中１５：５９後的內容，我認為極富有思考價值：
對於隱身在巨大團體之下，又被賦予不受監督的權力之個體，將容易導致人性的異化，這也正是「匿名性的威力」。而無意中跨出濫用此權力的第一步，將導致人陷入泥沼且難以自拔。濫權者會漸漸將他人去人性化，而對自己去個體化，也就是「喪失責任倫理」、推卸責任且盲目服從權威，最後變得既冷漠又無情，對惡行無批判力亦無制止心。
演講者於此也提到了一個我認為頗為關鍵的論點：這類「由善化惡」的狀況，特別容易發生在人們轉換到了一個新的環境、產生道德認知的不協調，進而封閉理性和道德心之時。
這樣「由善化惡」的狀況，便是本主題所述的「路西法效應」。
在演講的最後，作者藉由對這種種現象的觀察及反思，提出了一個解決方案：「英雄主義」
他認為透過自小教育孩子「你是那個等待中的英雄，等待合適的情境出現，到那個時候，你將會行英雄之事」，便能夠隱去人心中之惡，而揚起善的大旗。
於此，我認同演講者的說法，且我將其主張的「英雄主義」解釋為「天生我材必有用」。也就是說，在我們的教育中，應該要時時刻刻提醒每一個待成長的孩子：「你們對社會都將有所貢獻，你們是社會的一份子，社會需要你們。」使他們感到自己「是被需要的」，而不會被邊緣化，致使內心產生偏差，而在匿名的狀態下被賦予無監督之權時，跨越道德的紅線而化身為惡魔。
但是我更好奇的一點是，照這樣的說法看來，英雄主義這帖解藥，必須輔以「教育」，且在年紀尚輕時便服用才具有良效。那麼現今已經長大成人的人們呢？又該如何為這隨時不注意之時，皆有可能陷入的「惡之泥沼」解套？
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